班组建设工作中的误区
来源/作者：未知 发布时间：2013年11月26日 阅读次数：次
追逐世界经济的发展，很多的企业都认为做好企业的班组建设是现代企业建设与管理发展的首要任务。但是在班组建设过程中，有着很多的关于班组建设的错误意识。
二、对班组建设的关键认识不到位
但是班组建设问题，正在被引导到更错误的方向去，班组建设的错误正在轰轰烈烈的开展着!根据对上百家大中型企业的调研分析，以及互联网上相关信息的分析，我们可以看到，企业和大多数咨询机构、培训师在没有系统理解全新的管理科学的前提下，传统管理学的错误哲学引导下，班组建设没有紧密的贴合和谐主张、科学发展观;更没有根据全新管理哲学的人本精神为指导，而盲干、蛮干、乱干，导致错误不断、问题不断、推行不力，导致痛失发展机遇和影响科学发展观的高效推行。
我们通过调研分析发现，现代班组建设存在着以下明显的误区：
1、班组建设哲学思维误区——管理取代建设：忽略持续创新的修炼过程
人们之所以用“建设”这个词，是有特别的哲学思考：班组建设就像和谐社会建设一样，是持续创新、持续发展、持续完善的步步推进、步步升级、永不停止的运动过程。就“班组建设的基本概念”而言，走走过程、搞搞活动，搞搞形式的应付差事的行为，是责任人不尽职的表现。
2、班组建设主角定位误区——关键人员无为：基层员工是班组建设的真正主角
班组建设的真正主角是谁?是党委?是工会?是企划部?是培训部?是班组长?这些都是配角，真正的主角是基层员工。没有全员参与，班组建设就失去了意义。无论是促发展、还是搞创新、最终都必须依靠人的主动性;无论是抓安全、还是抓生产、都必须首先解决人的问题;无论是塑文化、还是促管理都得依靠员工的参与。但是在很多企业，配角很活跃，最为关键人员——基层员工却无为。
3、班组建设逻辑误区——有细胞无活力：忽视细胞活力开发
班组建设主角决定了班组建设逻辑的起点;同时，也决定了推进策略的基点。
班组建设是“由下而上”的推动;是发动人民群众参与管理、激励员工自发创新、激发员工活力的工程;班组建设是变“管事控人”为“开发人、经营人、使人人都尽责、人人都管事、事事有人管”的管理创新工程;班组建设是“由里向外驱动”的员工敬业、精业、创业精神的文化化育工程，没有员工的创新体验、管理感悟、就不可能真正的解决企业管理博弈问题。所以，自我超越、改善心智、创新思维、以实践为师的团队学习管理模式是班组建设的核心基础。在班组建设过程中，班组成员拥有良好的工作素质是做好班组建设工作的关键，良好的工作素质能更好的在企业中开展管理活动，也不会出现较多的抵制现象，在培养员工的良好工作素质的工具有5S管理，6S管理等等。
启动企业首先企动人、启动人、首先启动人的精神。没有员工的精神化育这个前提，就是没有在本因问题上思考，就是脱离最根本使命、远离最根本宗旨的错误哲学。
4、班组建设培训行业误区——概念不清，关键内容缺失
没有真正理解班组定义的咨询、咨询机构培训师，正在乱讲、乱来。大部分的培训机构和培训师，在基本没有理解班组建设的本质概念、没有理解班组长胜任素质能力模型的前提下，实施了大量的培训。典型的误区包括，课程内容几乎全部都是泰勒所说的“有益辅助手段”，真正的心理、素质、精神、心智内容都是缺失，这些核心内容缺失，其他“有益辅助手段”的效能也必然微乎其微;将班组长个人能力提升等同于班组建设，班组建设的实质内容是缺失的，对于班组的管理模式如何建设、长效机制如何建设等核心内容毫无头绪;培训效果催化环节缺失，知道了、心动了，不会行动，培训效果无法真正落地;等等
如果说这些最基本的问题没有搞清，那就是指导思想上没弄清、本质问题没弄清、基本原则没弄清、基本方向没弄清，班组建设必然走向误区。为此，作为一家有社会使命感和责任感，并且积累了为上百家大中型企业提供班组建设服务成功经验的咨询机构，我们正在筹划“现代班组建设高峰论坛”，将汇聚官、产、学、研四方精英，为班组建设厘清思路，分享实践经验，探讨最佳方法，共同推动中国企业班组建设这一时代主题。
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二、对班组建设的关键认识不到位
但是班组建设问题，正在被引导到更错误的方向去，班组建设的错误正在轰轰烈烈的开展着!根据对上百家大中型企业的调研分析，以及互联网上相关信息的分析，我们可以看到，企业和大多数咨询机构、培训师在没有系统理解全新的管理科学的前提下，传统管理学的错误哲学引导下，班组建设没有紧密的贴合和谐主张、科学发展观;更没有根据全新管理哲学的人本精神为指导，而盲干、蛮干、乱干，导致错误不断、问题不断、推行不力，导致痛失发展机遇和影响科学发展观的高效推行。
1、班组建设哲学思维误区——管理取代建设：忽略持续创新的修炼过程
人们之所以用“建设”这个词，是有特别的哲学思考：班组建设就像和谐社会建设一样，是持续创新、持续发展、持续完善的步步推进、步步升级、永不停止的运动过程。就“班组建设的基本概念”而言，走走过程、搞搞活动，搞搞形式的应付差事的行为，是责任人不尽职的表现。
2、班组建设主角定位误区——关键人员无为：基层员工是班组建设的真正主角
班组建设的真正主角是谁?是党委?是工会?是企划部?是培训部?是班组长?这些都是配角，真正的主角是基层员工。没有全员参与，班组建设就失去了意义。无论是促发展、还是搞创新、最终都必须依靠人的主动性;无论是抓安全、还是抓生产、都必须首先解决人的问题;无论是塑文化、还是促管理都得依靠员工的参与。但是在很多企业，配角很活跃，最为关键人员——基层员工却无为。
3、班组建设逻辑误区——有细胞无活力：忽视细胞活力开发
班组建设主角决定了班组建设逻辑的起点;同时，也决定了推进策略的基点。
班组建设是“由下而上”的推动;是发动人民群众参与管理、激励员工自发创新、激发员工活力的工程;班组建设是变“管事控人”为“开发人、经营人、使人人都尽责、人人都管事、事事有人管”的管理创新工程;班组建设是“由里向外驱动”的员工敬业、精业、创业精神的文化化育工程，没有员工的创新体验、管理感悟、就不可能真正的解决企业管理博弈问题。所以，自我超越、改善心智、创新思维、以实践为师的团队学习管理模式是班组建设的核心基础。在班组建设过程中，班组成员拥有良好的工作素质是做好班组建设工作的关键，良好的工作素质能更好的在企业中开展管理活动，也不会出现较多的抵制现象，在培养员工的良好工作素质的工具有5S管理，6S管理等等。
启动企业首先企动人、启动人、首先启动人的精神。没有员工的精神化育这个前提，就是没有在本因问题上思考，就是脱离最根本使命、远离最根本宗旨的错误哲学。
4、班组建设培训行业误区——概念不清，关键内容缺失
没有真正理解班组定义的咨询、咨询机构培训师，正在乱讲、乱来。大部分的培训机构和培训师，在基本没有理解班组建设的本质概念、没有理解班组长胜任素质能力模型的前提下，实施了大量的培训。典型的误区包括，课程内容几乎全部都是泰勒所说的“有益辅助手段”，真正的心理、素质、精神、心智内容都是缺失，这些核心内容缺失，其他“有益辅助手段”的效能也必然微乎其微;将班组长个人能力提升等同于班组建设，班组建设的实质内容是缺失的，对于班组的管理模式如何建设、长效机制如何建设等核心内容毫无头绪;培训效果催化环节缺失，知道了、心动了，不会行动，培训效果无法真正落地;等等
如果说这些最基本的问题没有搞清，那就是指导思想上没弄清、本质问题没弄清、基本原则没弄清、基本方向没弄清，班组建设必然走向误区。为此，作为一家有社会使命感和责任感，并且积累了为上百家大中型企业提供班组建设服务成功经验的咨询机构，我们正在筹划“现代班组建设高峰论坛”，将汇聚官、产、学、研四方精英，为班组建设厘清思路，分享实践经验，探讨最佳方法，共同推动中国企业班组建设这一时代主题。
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