某职业中学5S管理规定
来源/作者：未知 发布时间：2013年08月06日 阅读次数：次
5S指整理、整顿、清洁、清扫、素养（纪律）
一、课堂常规5S指
课堂纪律、睡觉人数、学生桌椅摆放、上课礼仪、下课礼仪、教室清洁
课堂纪律：指上课过程中学生的行为规范是否合乎学校校规和纬创班5S管理规定的要求。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
睡觉人数：指上课过程中学生睡觉的人数，填写人数即可。
学生桌椅摆放：指学生桌椅摆放是否整齐、一致。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
上课礼仪：指上课后，各班师生要严格按照《某职业中学5S管理规定》的上下课格式化要求，每节课起立后老师清理人数并问好。步骤：（1）老师：上课；（2）值日生：起立；（3）老师：人数；（4）值日生：应到多少人，实到多少人（此时，如果有未到的学生应问明原因，有重大情况的应向学校有关领导反应情况。此外，任课老师要重点检查学生课前准备是否做到位，课桌椅是否按要求归位放好，学生穿戴是否符合要求等等）；（5）老师：同学们好；（6）学生：老师好；（7）老师：请坐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写，如果当时未检查到本项内容时不予填写。
下课礼仪：指上课后，师生要严格按照《某职业中学5S管理规定》的上下课格式化要求，每节课起立后老师清理人数并问好。步骤：（1）老师：下课；（2）学生：起立（老师在说再见之前，应先检查所有学生的5S是否保持良好，如有问题应即时提出并解决）；（3）老师：同学们再见；（4）学生：老师再见。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写，如果当时未检查到本项内容时不予填写。
教室清洁：指教室的清洁情况。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
五、“优、良、差”三个等级的含义：
“优”代表老师和学员绝大多数（百分之百）能严格按照《某职业中学5S管理规定》执行；“良”代表老师和学员大多数（百分之八十以上）可以基本执行；“差”代表老师和学员只有少数（百分之八十以下）能执行。
二、教室常规5S指
课桌面5S、课桌凳5S、卫生工具5S、教室设备5S、清洁卫生、礼貌礼节
课桌面5S：指学生课桌面是否按照5S管理规定的要求进行书本、文具的摆放并保持课桌面及其所有物品清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
课桌凳5S：指学生课桌凳是否按照5S管理规定的要求进行的摆放并保持清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
讲桌5S：指讲桌是否按照5S管理规定的要求进行的摆放并保持清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
卫生工具5S:指卫生工具是否按照5S管理规定的要求进行的摆放并保持清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
教室设备5S:指教室设备是否按照5S管理规定的要求进行的摆放并保持清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
清洁卫生:指教室的清洁情况。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
礼貌礼节:指学生在课堂和课间是否能做到礼貌，行止有节（检查者可以专门设置与学生接触的情况，观察学生的行为是否合乎要求）。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
三、课间操常规5S管理
穿着整洁朴素、有无穿拖鞋、进入操场快静齐、按照打点站立、做操到位、离开操场快静齐、班主任到位
穿着整洁朴素：指学生穿着是否按照5S管理规定的要求整洁朴素、美观大方，不穿奇装异服。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
有无穿拖鞋：指学生有无穿拖鞋进入操场的情况，如果有应即时向该学生及其班主任提出改正。填写“有”或“无”。
进入操场快静齐：指学生是否按照5S管理规定的要求做到各班按班及由班长组织全班同学排队进入操场，并做到快静齐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
按照打点站立：指学生站位是否按照5S管理规定的要求进行站立。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
做操到位：指学生做操动作是否准确到位。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
离开操场快静齐：指学生是否按照5S管理规定的要求做到各班按班及由班长组织全班同学先整队再离开操场，并做到快静齐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
班主任到位：班主任是否到位，填写“是”或“否”。
四、集会活动常规5S管理
整齐穿厂服、有无穿拖鞋、进入会场快静齐、按照打点站立、集会纪律、离开会场快静齐、班主任到位
整齐穿校服：指学生穿着是否按照5S管理规定的要求整齐穿校服。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
有无穿拖鞋：指学生有无穿拖鞋进入操场的情况，如果有应即时向该学生及其班主任提出改正。填写“有”或“无”。
进入操场快静齐：指学生是否按照5S管理规定的要求做到进入操场快静齐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
按照打点站立：指学生站位是否按照5S管理规定的要求进行站立。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
集会纪律：指学生参加集会时是否遵守纪律。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
离开操场快静齐：指学生是否按照5S管理规定的要求做到离开操场快静齐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
班主任到位：任课教师是否准时到位，填写“是”或“否”。
五、寝室常规5S管理
寝室号、地、墙面清洁、无异味、垃圾归位、桌凳归位、洗漱用品归位、床上物品整洁、鞋子归位
地、墙面清洁：指地、墙面清洁情况。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
无异味：指进入寝室内有无异味，不气闷，空气清新。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
垃圾归位：指寝室里的垃圾做到归篓归桶放置。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
桌凳归位：指寝室里的桌凳的放置应保持整齐和清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
洗漱用品归位：指寝室里的洗漱用品的放置应保持整齐和清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
床上物品整洁：指寝室里的床上物品的放置应保持整齐和清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
归位：指寝室里的鞋子应放置在指定位置，保持整齐和清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
六、实训室常规5S管理
管理员、上课班级、常规摆放、课堂纪律、清洁卫生、任课教师、教师准时到位
管理员：填写本实训室管理员姓名。
上课班级：所检查的班级。
常规摆放：实训室物品应按5S要求进行摆放，整齐、一致。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
课堂纪律：指上课过程中学生的行为规范是否合乎学校校规和纬创班5S管理规定的要求。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
清洁卫生：指实训室的清洁情况。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
任课教师：本节课上课的教师姓名。
教师准时到位：任课教师是否准时到位，填写“是”或“否”。 免责声明：本文系转载，版权归原作者所有。新益为|精益管理视野鼓励原创行为，本文因转载众多无法找到原作者。如涉及版权，请联系电话023-67015863进行删除！
一、课堂常规5S指
课堂纪律、睡觉人数、学生桌椅摆放、上课礼仪、下课礼仪、教室清洁
课堂纪律：指上课过程中学生的行为规范是否合乎学校校规和纬创班5S管理规定的要求。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
睡觉人数：指上课过程中学生睡觉的人数，填写人数即可。
学生桌椅摆放：指学生桌椅摆放是否整齐、一致。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
上课礼仪：指上课后，各班师生要严格按照《某职业中学5S管理规定》的上下课格式化要求，每节课起立后老师清理人数并问好。步骤：（1）老师：上课；（2）值日生：起立；（3）老师：人数；（4）值日生：应到多少人，实到多少人（此时，如果有未到的学生应问明原因，有重大情况的应向学校有关领导反应情况。此外，任课老师要重点检查学生课前准备是否做到位，课桌椅是否按要求归位放好，学生穿戴是否符合要求等等）；（5）老师：同学们好；（6）学生：老师好；（7）老师：请坐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写，如果当时未检查到本项内容时不予填写。
下课礼仪：指上课后，师生要严格按照《某职业中学5S管理规定》的上下课格式化要求，每节课起立后老师清理人数并问好。步骤：（1）老师：下课；（2）学生：起立（老师在说再见之前，应先检查所有学生的5S是否保持良好，如有问题应即时提出并解决）；（3）老师：同学们再见；（4）学生：老师再见。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写，如果当时未检查到本项内容时不予填写。
教室清洁：指教室的清洁情况。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
五、“优、良、差”三个等级的含义：
“优”代表老师和学员绝大多数（百分之百）能严格按照《某职业中学5S管理规定》执行；“良”代表老师和学员大多数（百分之八十以上）可以基本执行；“差”代表老师和学员只有少数（百分之八十以下）能执行。
二、教室常规5S指
课桌面5S、课桌凳5S、卫生工具5S、教室设备5S、清洁卫生、礼貌礼节
课桌面5S：指学生课桌面是否按照5S管理规定的要求进行书本、文具的摆放并保持课桌面及其所有物品清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
课桌凳5S：指学生课桌凳是否按照5S管理规定的要求进行的摆放并保持清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
讲桌5S：指讲桌是否按照5S管理规定的要求进行的摆放并保持清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
卫生工具5S:指卫生工具是否按照5S管理规定的要求进行的摆放并保持清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
教室设备5S:指教室设备是否按照5S管理规定的要求进行的摆放并保持清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
清洁卫生:指教室的清洁情况。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
礼貌礼节:指学生在课堂和课间是否能做到礼貌，行止有节（检查者可以专门设置与学生接触的情况，观察学生的行为是否合乎要求）。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
三、课间操常规5S管理
穿着整洁朴素、有无穿拖鞋、进入操场快静齐、按照打点站立、做操到位、离开操场快静齐、班主任到位
穿着整洁朴素：指学生穿着是否按照5S管理规定的要求整洁朴素、美观大方，不穿奇装异服。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
有无穿拖鞋：指学生有无穿拖鞋进入操场的情况，如果有应即时向该学生及其班主任提出改正。填写“有”或“无”。
进入操场快静齐：指学生是否按照5S管理规定的要求做到各班按班及由班长组织全班同学排队进入操场，并做到快静齐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
按照打点站立：指学生站位是否按照5S管理规定的要求进行站立。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
做操到位：指学生做操动作是否准确到位。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
离开操场快静齐：指学生是否按照5S管理规定的要求做到各班按班及由班长组织全班同学先整队再离开操场，并做到快静齐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
班主任到位：班主任是否到位，填写“是”或“否”。
四、集会活动常规5S管理
整齐穿厂服、有无穿拖鞋、进入会场快静齐、按照打点站立、集会纪律、离开会场快静齐、班主任到位
整齐穿校服：指学生穿着是否按照5S管理规定的要求整齐穿校服。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
有无穿拖鞋：指学生有无穿拖鞋进入操场的情况，如果有应即时向该学生及其班主任提出改正。填写“有”或“无”。
进入操场快静齐：指学生是否按照5S管理规定的要求做到进入操场快静齐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
按照打点站立：指学生站位是否按照5S管理规定的要求进行站立。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
集会纪律：指学生参加集会时是否遵守纪律。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
离开操场快静齐：指学生是否按照5S管理规定的要求做到离开操场快静齐。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
班主任到位：任课教师是否准时到位，填写“是”或“否”。
五、寝室常规5S管理
寝室号、地、墙面清洁、无异味、垃圾归位、桌凳归位、洗漱用品归位、床上物品整洁、鞋子归位
地、墙面清洁：指地、墙面清洁情况。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
无异味：指进入寝室内有无异味，不气闷，空气清新。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
垃圾归位：指寝室里的垃圾做到归篓归桶放置。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
桌凳归位：指寝室里的桌凳的放置应保持整齐和清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
洗漱用品归位：指寝室里的洗漱用品的放置应保持整齐和清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
床上物品整洁：指寝室里的床上物品的放置应保持整齐和清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
归位：指寝室里的鞋子应放置在指定位置，保持整齐和清洁。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
六、实训室常规5S管理
管理员、上课班级、常规摆放、课堂纪律、清洁卫生、任课教师、教师准时到位
管理员：填写本实训室管理员姓名。
上课班级：所检查的班级。
常规摆放：实训室物品应按5S要求进行摆放，整齐、一致。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
课堂纪律：指上课过程中学生的行为规范是否合乎学校校规和纬创班5S管理规定的要求。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
清洁卫生：指实训室的清洁情况。本项按“优、良、差”三个等级来进行评定与填写。
任课教师：本节课上课的教师姓名。
教师准时到位：任课教师是否准时到位，填写“是”或“否”。 免责声明：本文系转载，版权归原作者所有。新益为|精益管理视野鼓励原创行为，本文因转载众多无法找到原作者。如涉及版权，请联系电话023-67015863进行删除！
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