实施6S管理的价值体现
来源/作者：未知 发布时间：2013年06月13日 阅读次数：次
一、6S管理与“品质改变世界”企业核心文化的联系
从企业生存角度来看，产品的使用者才是企业产品的最终消费者，即企业的衣食父母。从中国传统“以仁孝治天下”的思想角度来看，企业只有生产出令消费者满意的产品，这才是“孝”；企业只有积极投入到行业科技振兴、激情推广其自身文化、不断改善社会福利等事业，这才是“仁”；企业只有做到“仁孝”才有生存下去的时间与空间，这就是“天下”。
俗语说“无规矩不成方圆”，其实质就是指行为活动必须符合行为规范；而科学地制定行为规范或合理借鉴地现存经典制度都必须在符合科学发展观的思想与理念的指导下来进行。
“品质改变世界”是一种思想，一种文化，一种理念。它符合科学发展观的必然规律，即优胜劣汰，适者生存。但它又是抽象的，是对具体事物规律的一种升华。我们如果要直接体会到其实现意义与实用价值可能会有一些阻碍。
6S管理是一种基于工作现场的现代企业管理制度。它分为6个子项，该制度对各子项指标都有要求。它是具体的，是适应具体事物规律的一种应用规则。从长期实践看，6S管理制度是一种很有效的过程管理制度。
从以上分析我们不难看出，在“品质改变世界”这一核心理念的指导下，科学地运用6S管理制度对企业经营活动进行管理。如果能够取得较好成效，则可以很好地证明该理念的科学性、成熟性、可靠性和长远性。
二、6S管理的核心
6S管理制度的核心就是在生产过程中实现低成本、高效率地生产优质产品。6S的6个子项可以分为以下三类：2.1行动要素。
清理、整顿、清扫、安全，是6S中关于现场状况改进提升的四项基本行动。“清理”是改进工作现场的源头或开始，将物品区分为“常用，偶尔使用，不使用三类”，然后将常用物品安置在现场；偶尔使用物品放在固定的储存处；不使用的物品清除或处理掉。“整顿”是衔接在清理之后的，在将不需要的东西移开后，对现场进行整理整顿，包括重新规划与安排，是十分自然的。“清扫”最好在整顿之后进行，这三项工作是关联的，有次序的。“安全”这一要素，是对原有5s的一个补充。安全不仅仅是意识，它需要当作一件大事独立、系统地进行，并不断维护，安全工作常常因为细小的疏忽而酿成大错，光强调意识是不够的。因此，其位置可以提升到“规范”之前，成为一个行动要素，而在后面的“规范”、“素养”当中自然也应当包括安全方面的规范与意识，这样才真正将“安全”要素融入了原有的5s体系。相比流行的6S提法，有时仅强调“安全意识”，与“素养”并列，并没有真正与5s的行动体系与哲学融合。
2.2管理要素。
“规范”是上述基本行动之外的管理活动。对于大多数管理不善的工作场所，上述的工作通常得不到完整、系统的重视，或偶尔为之，不能坚持。在开始强调和实施6S时，造一些声势，搞些运动，让大家都动起来，重视起来，只要实施得力，总是能在短期内迅速改变工作现场的面貌。然而，运动的缺点就是来得快，去得也快，工作现场的良好状态是需要时刻保持的，从管理方法的角度说，要想保持好的做法长期贯彻，就应当将有关的方法和要求总结出来，形成规范与制度。所以，6S中的“规范”就是要将运动转化为常规行动，需要将好的方法、要求总结出来，形成管理制度，长期贯彻实施，并不断检查改进。
管理要素的目的就是把行动要素制度化，规则化。
2.3意识要素。
“素养”，是6S中最独特的一项要素，也是其精华之处。其进一步上升到人的意识这个根本。对于人，制度是外在的、强制性的。更彻底的保障，是将外在的要求转化为员工主动的，发自内心的行动。也就是变规定、要求为人的意识、习惯，素养一旦养成，将潜移默化地、长期地影响人们的工作生活质量。素养是建立在人的意识之中的，提高素养需要进行培训、宣传，并有效地运用奖罚、激励等辅助手段。
意识要素的目的就是把制度化的行动要素转换成一种员工习惯。
综上所述，6S管理的实施，必然会提高生产效率，降低生产成本，提升产品质量，最终使企业以高性价比的产品占领市场。这正好与“品质改变世界”的理念一致。
三、6S管理中“奉献实现价值”职业道德的体现
任何企业想要实施6S管理一定需要全员的共同努力。个人服从集体，局部服从全局。这就是6S管理制度中的“奉献”精神。6S管理是一种现场管理，各生产线，各部门之间一定要事先进行协调，这样才能使6S管理的各项指标落到实处。从而真正发挥它的作用。即，提高生产效率，降低生产成本，提升产品质量，最终使企业以高性价比的产品占领市场。
综上所述，6S管理是一种强调以奉献与牺牲精神实现全局价值最大化的制度，它需要全体员工的全情投入。而“品质改变世界”理念中也暗含着牺牲小我实现大我的精神。两者的内涵可谓是一脉相承。
四、综述
“品质改变世界”这一理念是抽象的，但可以通过6S管理的实施来具体化。在素质教育中引入6S管理，可以使学生在校期间就全面接受优秀企业管理的思想与培训，为今后工作打下坚实的基础；可以使学生养成保持“品质第一”的工作态度和执行6S理念的工作准则；可以实现学生培养与人才就业“零距离”。 免责声明：本文系转载，版权归原作者所有。新益为|精益管理视野鼓励原创行为，本文因转载众多无法找到原作者。如涉及版权，请联系电话023-67015863进行删除！
从企业生存角度来看，产品的使用者才是企业产品的最终消费者，即企业的衣食父母。从中国传统“以仁孝治天下”的思想角度来看，企业只有生产出令消费者满意的产品，这才是“孝”；企业只有积极投入到行业科技振兴、激情推广其自身文化、不断改善社会福利等事业，这才是“仁”；企业只有做到“仁孝”才有生存下去的时间与空间，这就是“天下”。
俗语说“无规矩不成方圆”，其实质就是指行为活动必须符合行为规范；而科学地制定行为规范或合理借鉴地现存经典制度都必须在符合科学发展观的思想与理念的指导下来进行。
“品质改变世界”是一种思想，一种文化，一种理念。它符合科学发展观的必然规律，即优胜劣汰，适者生存。但它又是抽象的，是对具体事物规律的一种升华。我们如果要直接体会到其实现意义与实用价值可能会有一些阻碍。
6S管理是一种基于工作现场的现代企业管理制度。它分为6个子项，该制度对各子项指标都有要求。它是具体的，是适应具体事物规律的一种应用规则。从长期实践看，6S管理制度是一种很有效的过程管理制度。
从以上分析我们不难看出，在“品质改变世界”这一核心理念的指导下，科学地运用6S管理制度对企业经营活动进行管理。如果能够取得较好成效，则可以很好地证明该理念的科学性、成熟性、可靠性和长远性。
二、6S管理的核心
6S管理制度的核心就是在生产过程中实现低成本、高效率地生产优质产品。6S的6个子项可以分为以下三类：2.1行动要素。
清理、整顿、清扫、安全，是6S中关于现场状况改进提升的四项基本行动。“清理”是改进工作现场的源头或开始，将物品区分为“常用，偶尔使用，不使用三类”，然后将常用物品安置在现场；偶尔使用物品放在固定的储存处；不使用的物品清除或处理掉。“整顿”是衔接在清理之后的，在将不需要的东西移开后，对现场进行整理整顿，包括重新规划与安排，是十分自然的。“清扫”最好在整顿之后进行，这三项工作是关联的，有次序的。“安全”这一要素，是对原有5s的一个补充。安全不仅仅是意识，它需要当作一件大事独立、系统地进行，并不断维护，安全工作常常因为细小的疏忽而酿成大错，光强调意识是不够的。因此，其位置可以提升到“规范”之前，成为一个行动要素，而在后面的“规范”、“素养”当中自然也应当包括安全方面的规范与意识，这样才真正将“安全”要素融入了原有的5s体系。相比流行的6S提法，有时仅强调“安全意识”，与“素养”并列，并没有真正与5s的行动体系与哲学融合。
2.2管理要素。
“规范”是上述基本行动之外的管理活动。对于大多数管理不善的工作场所，上述的工作通常得不到完整、系统的重视，或偶尔为之，不能坚持。在开始强调和实施6S时，造一些声势，搞些运动，让大家都动起来，重视起来，只要实施得力，总是能在短期内迅速改变工作现场的面貌。然而，运动的缺点就是来得快，去得也快，工作现场的良好状态是需要时刻保持的，从管理方法的角度说，要想保持好的做法长期贯彻，就应当将有关的方法和要求总结出来，形成规范与制度。所以，6S中的“规范”就是要将运动转化为常规行动，需要将好的方法、要求总结出来，形成管理制度，长期贯彻实施，并不断检查改进。
管理要素的目的就是把行动要素制度化，规则化。
2.3意识要素。
“素养”，是6S中最独特的一项要素，也是其精华之处。其进一步上升到人的意识这个根本。对于人，制度是外在的、强制性的。更彻底的保障，是将外在的要求转化为员工主动的，发自内心的行动。也就是变规定、要求为人的意识、习惯，素养一旦养成，将潜移默化地、长期地影响人们的工作生活质量。素养是建立在人的意识之中的，提高素养需要进行培训、宣传，并有效地运用奖罚、激励等辅助手段。
意识要素的目的就是把制度化的行动要素转换成一种员工习惯。
综上所述，6S管理的实施，必然会提高生产效率，降低生产成本，提升产品质量，最终使企业以高性价比的产品占领市场。这正好与“品质改变世界”的理念一致。
三、6S管理中“奉献实现价值”职业道德的体现
任何企业想要实施6S管理一定需要全员的共同努力。个人服从集体，局部服从全局。这就是6S管理制度中的“奉献”精神。6S管理是一种现场管理，各生产线，各部门之间一定要事先进行协调，这样才能使6S管理的各项指标落到实处。从而真正发挥它的作用。即，提高生产效率，降低生产成本，提升产品质量，最终使企业以高性价比的产品占领市场。
综上所述，6S管理是一种强调以奉献与牺牲精神实现全局价值最大化的制度，它需要全体员工的全情投入。而“品质改变世界”理念中也暗含着牺牲小我实现大我的精神。两者的内涵可谓是一脉相承。
四、综述
“品质改变世界”这一理念是抽象的，但可以通过6S管理的实施来具体化。在素质教育中引入6S管理，可以使学生在校期间就全面接受优秀企业管理的思想与培训，为今后工作打下坚实的基础；可以使学生养成保持“品质第一”的工作态度和执行6S理念的工作准则；可以实现学生培养与人才就业“零距离”。 免责声明：本文系转载，版权归原作者所有。新益为|精益管理视野鼓励原创行为，本文因转载众多无法找到原作者。如涉及版权，请联系电话023-67015863进行删除！
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